Es interesante considerar cómo los padres tratan y piensan en sus hijos de manera diferente; ¿Hay variaciones sutiles pero importantes en la forma en que las personas matan a sus hijos en comparación con sus hijas? Incluso si no saben que lo están haciendo, ¿hay algunos prejuicios de pensamiento sobre cómo los padres responden y reaccionan ante su hijo en función de su género?

Exploramos la investigación existente para averiguar: ¿Los padres tratan a sus hijos e hijas de manera diferente? Para obtener más información sobre el mismo tema, consulte nuestro blog, ¿enseñamos a niños y niñas de manera diferente?

Libro Taller de mentalidad de crecimiento de los padres

Subestimando a las chicas; Sobreestimando a los niños

Investigaciones recientes revelan que las madres de bebés muestran un sesgo de género a favor de sus hijos. En un estudio en particular, las madres fueron interrogadas sobre la capacidad de rastreo de sus jóvenes bebés antes de que se midiera objetivamente. Las madres de hijas creían que su bebé podía arrastrar pistas de 14 grados, mientras que las madres de hijos creían que su bebé podía arrastrar pendientes de 20 grados. Parece que Camiseta Dinamarca desde una edad temprana, los padres tienen expectativas más bajas de sus hijas que sus hijos.

Tipo de alabanza

La investigación ha demostrado que, aunque en general, los niños y niñas reciben la misma cantidad de elogios de sus padres, el tipo de elogio que reciben difiere. El elogio del proceso (definido como elogios para los esfuerzos y estrategias de un niño) representa el 24.4% de los alabanza que reciben los niños, mientras que para las niñas solo representa el 10.3%. A tener más elogios de procesos desde una edad temprana (14-38 meses) pone a los niños en una ventaja, ya que los hace significativamente más propensos a haber desarrollado una mentalidad de crecimiento a los 7-8 años.

Por lo tanto, es más probable que las niñas carezcan de una mentalidad de crecimiento con respecto a la inteligencia y, por lo tanto, atribuyan su incapacidad a la incapacidad, causando una disminución de la persistencia y la motivación, lo que tiene el potencial de causar una disminución en el rendimiento académico. Esta atribución fue particularmente pronunciada para los dominios estereotípicamente masculinos, como las matemáticas y la ciencia.

Habilidades educativas

Los padres tienen creencias diferentes sobre las habilidades matemáticas de sus hijos e hijas, a pesar de que el rendimiento real es similar. Los padres creen que, para tener éxito en las Camiseta Gremio matemáticas, las hijas deben esforzarse más que los hijos y considerar que las matemáticas avanzadas son más importantes para los hijos, ya que les permite mejorar su talento “natural”.

Además, las creencias estereotípicas que sostienen los padres influyen en las creencias de sus hijos sobre sus propias habilidades más que sus logros pasados. Esto sugiere que los estereotipos de los padres pueden estar limitando el alcance de su hija para el logro académico, un efecto que puede tener implicaciones a largo plazo en términos de aspiraciones y opciones de carrera.

Interés en los logros escolares

La evidencia sugiere que los padres tienen más probabilidades de participar en la escuela, como asistir a reuniones escolares y contactar a los maestros, cuando tienen un hijo. La misma investigación también demostró más preocupante que es probable que los padres hayan ahorrado más dinero para promover la educación de su hijo. No tener el mismo apoyo financiero de sus padres puede evitar que las hijas maximicen su potencial académico total.

Tiempo invertido

Parece que los padres están preparados para invertir más tiempo en un hijo que una hija, un efecto que se cree que ocurre porque los padres y los hijos tienen un terreno común y pueden compartir actividades masculinas. Sin embargo, desafortunadamente, este efecto no es contrarrestado por las madres Camiseta SL Benfica que pasan más tiempo con sus hijas (en cambio, las madres comparten su tiempo más igualmente). Otra investigación ha demostrado que es más probable que los padres se involucren con el juego de su hijo en lugar de la de su hija. Juntos, estos hallazgos sugieren que los padres interactúan más con hijos que hijas, lo que tiene un impacto en sus habilidades sociales en la vida posterior.

Pensamiento final

Si bien los padres pueden no tener la intención de tratar a los hijos e hijas de manera diferente, la investigación muestra que lo hacen. Los hijos parecen recibir un trato preferencial en el sentido de que reciben elogios más útiles, se invierte más tiempo en ellos y sus habilidades a menudo se piensan en mayor consideración. Las escuelas pueden desempeñar un papel clave para ayudar a educar a los padres sobre sus sesgos de pensamiento subconsciente; Esto ayudaría a mejorar la autoconciencia de los padres, reduciendo los impactos negativos que esto puede tener.